الشعر السعودي المعاصر ينبض- روحاً وفكراً- بإنجازات الفهد

إن الشاعر إنسان منفرد عن غيره من الناس، بما أوتي من يقظة في الحس، ورهافة في الشعور،ودقة في الوعي بما يجري حوله من أحداث،فضلاً عن كونه ضمير شعبه، وصوت أمته، لذا لم يكن عجباً أن نرى الشاعر السعودي ملتحماً بشعبه معبراً بشعره عما تحقق لوطنه والمواطن، في عهد خادم الحرمين من إنجازات غيرت معالم الحياة تغييراً لا ينكره إلا من فقد السمع والبصر، ولم يكن بوسع الشاعر السعودي أن ينفصل عن الجمهور، ولم يكن بوسعه إلا أن يكون شاهداً أميناً على أحداث عصره، وإلا أن يكون وفياً للحقيقة، حقيقة ما أنجز، وإلا كان في واد،ووطنه ومواطنوه في واد آخر. والواقع أنه لا الشاعر ولا الشعر تخلفا عن مواكبة الأحداث والمنجزات المتلاحقة التي شهدتها المملكة في عهد خادم الحرمين الشريفين . كان الشعراء مرايا صادقة انعكست عليها صورة المجتمع السعودي دون تهويل أو تهوين. ان القراءة المتأنية للقصائد موضوع الدراسة، تدلنا على عمق وعي الشعراء بما تحقق على أرض المملكة من إنجازات تعليمية، ارتبطت باسم الفهد - حفظه الله- منذ أن كان وزيراً للمعارف. وتوارد الشعراء على التعبير عن هذه المنجزات،يظهر هذا من قول د. عبد العزيز محمد الفيصل في قصيدته"عقدان مرا والمليك فخور": ==1== فهد الجزيرة كم بنيت معاهــــــــداً==0== ==0==العلم فيها مشرق والنــــــــــــــــور ==2== وقول د. أحمد بن عثمان التويجري: ==1== العلم كان مناراً في مسيـــــــــــرته==0== ==0==والحب كان معيناً منه ينهمـــــــــــــر ==2== وقول يوسف بن عبد الظاهر في قصيدته "وحضارة التاريخ عنك": ==1== أسهمت في نشر العلوم فأزهــــرت==0== ==0==من فيض علمك روضة غنــــــــــــــــاء ==2== وقول عبد الله محمد الكدري في قصيدته: ==1== أمرت بنشر العلم والعلم نعمــــــــــــة==0== ==0==ونور مع الإبصار للعقل والفكـــــــــــــــر فشيدت دور العلم في كل بلــــــــدة==0== ==0==وهيأت ما يدعو إليه وما يغـــــــــــــري ==2== وقول محمد عابس في قصيدته "معلقة الفهد": ==1== متأهل العلم في الأصقاع مشرعــــــة==0== ==0==تدعو لمن كان بالتشييد هيمانـــــــــــاً يا مولعاً في رياض العلم ترفدهــــــــــا==0== ==0==حقيقة شمسها لم ترج برهــــــــــــاناً ==2== والواقع أن خادم الحرمين كان سباقاً إلى نشر التعليم في البوادي والقرى، لوعيه بأن تقدم الوطن ورفاهية المواطن يرتبطان- أولاً وقبل كل شيء- بالتعليم الذي ينبغي أن تشع أنواره على الجميع. ومن مأثور أقواله في هذا السياق: "يجب أن يدخل العلم كل بيت في هذه البلاد، وأن يستضيء المواطنون في حقولهم وأماكن عملهم بنور المعرفة".وفي ضوء ما تقدم توارد الشعراء على إبراز الدور العلمي الرائد لخادم الحرمين،وتكررت في قصائدهم تعبيرات مثل "يا رائد العلم"، "يا رائد التعليم"، كما عول بعضهم على تقنية المطابقة بين العلم والجهل، في حين عول آخرون على تشبيه العلم بالماء، يقول عبد العزيز النقيدان في قصيدته "آل سعود ملحمة التاريخ": ==1== يا رائد العلم قد سارت مواكبنــــــــــــا==0== ==0==والجهل ولى وفيض العلم ينتشـــــــــر ==2== ويقول عبد الله الملق في قصيدته" يا خادم الحرمين أعليت صرحهما": ==1== يا رائد العلم والإصلاح سرت بنــــــــــــا==0== ==0==إلى ذرا المجد في عزم وتأكيـــــــــــــد وقد بنيت صروح العلم عاليـــــــــــــــــة==0== ==0==نموها في ازدياد غير مــــــــــــــــحدود معاهد العلم في شتى مناهجهـــــــــا==0== ==0==أتت ثماراً وأعطت خير مـــــــــــــــــردود والجامعات التي آزرت نشأتهـــــــــــــــا==0== ==0==بالفكر والبذل لم تبخل بمجـــــــــــــهود جادت بحق بهذا العصر رائــــــــــــــــدة==0== ==0==فاقت سواها بإنجاز وتشييــــــــــــــــــد كم أنجبت من كفاءات مميــــــــــــــــزة==0== ==0==أثرت حضارتنا من بعد تبـــــــــــــــــــديد ==2== ونوه عوض الشمري بانتشار دور العلم في المدن والقرى، يظهر هذا من قوله في قصيدة تاج العدالة: ==1== يا رائد التعليم يشـــــــــــــــــــــــ==0== ==0==رع بالمدائن والقــــــــــــــــــــــــرى كالماء يبقى نبـــــــــــــــــــــــــــته==0== ==0==وسط الجداو ل إذ جـــــــــــــــــرى حيث الجهالة جفــــــــــــــــــــــفت==0== ==0==نيرانها نبع الثـــــــــــــــــــــــــــــرى ==2== ما تجدر الإشارة إليه أن الشعراء لم يجاوزوا الحقيقة لا في تغنيهم بمنجزات خادم الحرمين الشريفين في قطاع التعليم، ولا في اعترافهم بريادته في هذا المجال؛ فهم يعون تماماً أنه قاد وزارة المعارف منذ تأسيسها في عام 1373هـ ، وترك بصمات واضحة في تنويع مجالات التعليم: رياض أطفال، مدارس ابتدائية، مدارس متوسطة، مدارس ثانوية، مدارس أهلية، مدارس فنية، مدارس تحفيظ القرآن الكريم، جامعات ، فضلا عن إنشاء الرئاسة العامة لتعليم البنات، وإنشاء عدد من الكراسي العلمية، مثل كرسي الملك عبدالعزيز للدراسات الإسلامية بجامعة كاليفورنيا الذي تأسس عام 1984م، وكرسي الملك فهد لدراسة الشريعة الإسلامية بكلية الحقوق في جامعة هارفارد، وكرسي الملك فهد في كلية الدراسات الشرقية والأفريقية بجامعة لندن . وتحتل ميزانية التعليم مكانة متقدمة في الميزانية العامة للمملكة، حيث تأتي في المرتبة الثانية بعد ميزانية وزارة الدفاع والطيران . وهذا إنما يدل على تواصل الاهتمام بالإنفاق على التعليم من اجل تقدم الوطن ورفاهية المواطن، هذه الرفاهية التي عبر عنها الشاعر حمزة بن أحمد الشريف في قصيدته " عقد من الدر والتقدم" حيث قال: ==1== عقدان عاشهما الجميع رفاهيـــــة==0== ==0==ورغيد عيش للمواطن قد جـــــــرى وامان عهد وارف اركـــــــــــــــــــانه==0== ==0==ثبت بشرع الله قام على الـــــذرى واساس تعليم تؤازره الـــــــــــــرؤى==0== ==0==فتحيله غرسا اظل واثمـــــــــــــــرا وبه المدارس والمعاهد شـــــــمخ==0== ==0==والجامعات شموخـــــها (ام القرى) ==2== ولأن منجزات خادم الحرمين الشريفين لم تقتصر على مجال التعليم، بل طالت كل مجالات الحياة فغيرت وجه الوطن، وأمنت للمواطن حياة هانئة، لذلك واكب الشعر هذه المنجزات . وسجلت القصائد ملامح التطوير وكان الشعراء أوفياء لرسالتهم ،في الحياة أوفياء لأبناء وطنهم، فأشادوا بالفهد الذي قاد حركة التطوير والإصلاح والذي أعاد رسم خارطة الوطن . يقول د. أحمد بن عبدالله السالم في قصيدته " صدى العشرين " : ==1== لقد لبست من فهد أجمل حلـــــــة==0== ==0==بدا وشيها الزاهي بديعا منمنمــــــا على حكمه قد مر عشرون حجـــة==0== ==0==يهيىء عيشا هانئا ومنعمــــــــــــــا ==2== ثم يضيف متغنيا بعز الوطن والمواطن في ظل خادم الحرمين الشريفين : ==1== وألبسها امنا وعزاً وســـــــــــــــؤددا==0== ==0==وكان بها من ارحم الناس ارحمـــــــا وابدى لنا فيما اراد مشـــــــــــــــورة==0== ==0==فكنا وايا الفهد كفا ومعصمــــــــــــــا أبا فيصل شيدتها ورفعتهـــــــــــــــــا==0== ==0==وفجرت بطن الأرض بالخير والنمـــــــا نماء يغيظ الحاسدين دوامــــــــــــــه==0== ==0==إذا ما حصدنا يحصدون تألمـــــــــــــا بلادك كالحسناء تزهو بدلهـــــــــــــا==0== ==0==شمالية الابدان شرقية اللــــــــــمى حجازية العينين نجدية الحشـــــــــــا==0== ==0==وتبدو من الديباج أطرى وانعمــــــــــا ==2== وكان الشعور بالأمن الذي ظل الجميع في عهد خادم الحرمين الشريفين، من ابرز المعاني التي ألح عليها الشعراء وعيا منهم بأنه لا رفاهية للمواطن، ولا تقدم للوطن إلا في جو أمن يطمئن فيه الجميع على يومهم وغدهم، وقد عبر الشعراء عن سعادتهم ومواطنيهم بما هم فيه من عيش خافض، على نحو ما نجد في قول د. عبدالعزيز محمد الفيصل : ==1== عقدان مرا والبلاد قريــــــــــــــــــــــرة==0== ==0==أمن وعيش خافض وســــــــــــــــــرور عقدان في وجه الزمـــــــــــــــان تلألاً==0== ==0==مرا بخير والحياة حبـــــــــــــــــــــــــور ==2== ومن ذلك قول عيد بن نعيم السهو مخاطبا خادم الحرمين الشريفين : ==1== في عهدك الزاهر الميمون قد رفلـــــت==0== ==0==بلادنا في عميم الخير والنعـــــــــــــــم واستوطن الأمن في الأرجاء وازدهـرت==0== ==0==حتى غدت مضرب الأمثال في الأمم ==2== أما الشاعر عبدالعزيز بن سعود البليهد فقد ابرز ما ينعم به الوطن في ظل خادم الحرمين الشريفين من أمن وعول على تقنية المطابقة بين الأمن والخوف، وعلى التكرار المعنوي في " فما خوف، ولا رهب، ولا تهديد " يظهر هذا من قوله في قصيدته " يا فهد يا حب القلوب " : ==1== أرسيت ركن الأمن في وطني فما==0== ==0==خوف ولا رهب ولا تهديــــــــــــــــــد ==2== وأما اكرم عبدالعزيز الوحيدى فقد عدد في قصيدته " الله بارك جهدكم" مظاهر الأمن الذي نعم به الوطن : انسانه، زهوره، طيوره، حيوانه، فالكل بالأمن مستظل حتى غدا الحمل آمناً على نفسه بجوار الذئب . الكل رضي النفس، مطمئن القلب، قرير العين، في مملكة يقودها الفهد بحزم وعزم وعدل، يقول الشاعر : ==1== تاريخكم بالطيب دوما قد حفــــــــــل==0== ==0==في موطن فيه الزهور تفـــــــــــتحت من سهله حتى الجــــــــــــــــــــــبل==0== ==0==والطير حلق هانئا بفضــــــــــــــــــائه حقا ولم يخش من الذئب الحمـــــــل==0== ==0==أمن وإيمان ومنعة موطـــــــــــــــــــن كل بها جذلا رفـــــــــــــــــــــــــــــــل==0== ==2== ومضى يوسف بن عبدالظاهر يشيد بما شهدته المدن والقرى، في عهد خادم الحرمين الشريفين من حركة أعمار أسعدت المواطن، وعمقت لديه مشاعر الانتماء يظهر هذا من قوله في قصيدته "وحضارة التاريخ عنك ": ==1== جل اهتمامك قد بدلت بمكـــــــــــــــة==0== ==0==ولطيبة مما منحت سخــــــــــــــــــــاء أما المدائن والقرى فتطـــــــــــــــــورت==0== ==0==والعلم في أرجائها معطــــــــــــــــــــاء ورياضنا الفيحاء موطن عزنــــــــــــــــــا==0== ==0==قد أصبحت في عهدكم حسنــــــــــاء ==2== وكما شارك الشعراء في إبراز عطاء خادم الحرمين الشريفين على الصعيد الوطني، أسهمت الشواعر أيضا، لم لا، والمرأة من رعاية المليك ـ منذ أن كان وزيراً للمعارف ـ الشيء الكثير . ها هي الدكتورة إنصاف علي بخاري تصدح فرحة بما تحقق للوطن والمواطن من خير وأمن ورفعة ذكر، تقول في قصيدتها "يا خادم الحرمين كفك أمطرت" : ==1== يا خبر من اسنى يبالغ وعيــــــــــــــه==0== ==0==وجه البلاد وحقق الرغبـــــــــــــــــــات واحالك في الذكر يا عبق الدنــــــــــــا==0== ==0==ذكراً به يشذى شذا العطــــــــــــــرات أما الأمان فمن نعيم حصــــــــــــــــاده==0== ==0==نعمت ربوع المدن والفلـــــــــــــــــوات ==2== وعكست قصائد الشعراء المكانة الرفيعة التي يحتلها خادم الحرمين الشريفين في قلوب أبناء شعبه عكست وفاء الرعية للراعي، ولا غرو، فمن زرع الحب لن يحصد إلا حبا . لقد كانت العشرينية باعثا قويا حرك السنة الشعراء للتغني بإنجازات الفهد التي نجد قبسا منها قول أحمد الدهاس : ==1== في عهده الزاهر الميمون مركبنـــــــــا==0== ==0==قدر سار في خطه الزاهي الذي رسما يظلنا الأمن والإيمان ما عرفـــــــــــــــت==0== ==0==بلادنا ظالما أو آخر ظلمـــــــــــــــــــــــا عشرون عاما بها فهد يظـــــــــــــــللنا==0== ==0==ويسكب اللحن في آذاننا نغمــــــــــــــا عشرون والفهد في الارجاء محتضنــــا==0== ==0==وباذلاً جوده المدرار لليتمــــــــــــــــــــــا عشرون والحسن والإبداع في وطـــني==0== ==0==بهاه قد تيم الاعراب والعـــــــــــــــــجما ==2== * استاذ النقد والبلاغة المشارك جامعة الملك فيصل