عزيزي رئيس التحرير
في موضوع سابق تحدثت من خلال هذه الجريدة الغالية عن المناهج في المملكة وكان بعنوان (ويستمر الحديث عن المناهج) وأود اليوم ان أقف عند المعاهد تحديدا.. فنحن لدينا معاهد بعد المرحلة المتوسطة ومعاهد بعد المرحلة الثانوية يحصل صاحبها على دبلوم وتبقى تلك المعاهد والثانويات والكليات المهنية حصرا إجباريا على الطلاب المتدنية درجاتهم والسؤال هنا هل الدول المتقدمة تصنف طلابها لاكمال دراستهم على هذا الشكل؟ الجواب لا وانما يصنفون على رغبات وقدرات تخصهم فالذي ميوله صناعية ولديه قدرات حرفية يتجه الى تلك الدراسات المعنية بذلك فتراه يبدع مستقبلا ويبتكر من الآلات التي تشير الى قوة ذكائه وقدرته على الاختراع فمتى ننظر الى نوعية دراستنا ومدى قبولها لدى المتعلم وحبه لها وتحصيله لدراستها ناهيك اننا حتى في الكليات أصبحنا نعتمد على المجاميع للدرجات وتصنيف الطلاب حسبها فهذا يستحق الطب وذاك هندسة وفي الآخر يتم توجيه الذين درجاتهم ( على قدهم) الى كلية الزراعة والبيطرة وربما لا توجد أيضا له فرصة في هذه التخصصات.
اذا نخلص الى ضرورة الوقوف على اعادة تأسيس بناء الهرم التعليمي لدينا وتكوينه طبقا للرغبات وحاجة بلادنا الحبيبة الى سد حاجاتها من الطاقات البشرية العاملة للنهوض بها الى مصاف الدول العالمية ويبدو لي ان حكومتنا الرشيدة تحرص على ذلك وتسعى اليه كما عودتنا دائما.
وفي الختام ادعو الله ان يبقي هذا البلد بلد خير وعلم ومحبة وولاء. عبداللطيف محمد الكثير الاحساء ـ المبرز
