أكد مدير عام التعليم بالأحساء، حمد العيسى، أن بوصلة التعليم في المملكة تتجه نحو الارتقاء بنواتج التعلم، مشدداً على أهمية عناية قادة المدارس بتحصيل الطلاب، وتحقيق أفضل النتائج.
جاء ذلك خلال حفل تكريم 34 مدرسة حكومية متميزة في نواتج التعلم بالاختبارات الوطنية للعام 1445هـ، بحضور المساعد للشؤون التعليمية الدكتور عبدالرحمن الفلاح.
بوصلة التعليم في المملكة تتجه نحو الارتقاء بنواتج التعلم - اليوم
من جهته، بيّن مدير إدارة تقويم الأداء المعرفي والمهاري، خالد العتيبي، أن تمكين المدرسة يعني تمكين المتعلمين، ومنحها صلاحيات التخطيط واتخاذ القرار، وإعادة صياغة العمليات بما يتناسب مع احتياجاتها.
وأشار العتيبي إلى أن نواتج التعلم تمثل 40% من عناصر التقويم الذاتي والخارجي الذي طبقته الوزارة، مؤكداً أهمية تبادل الخبرات بين المدارس لتحسين نواتج التعلم، وصولاً إلى بناء مجتمع تعليمي متكامل.
وفي ختام الحفل، كرم مدير التعليم المدارس الفائزة.
جاء ذلك خلال حفل تكريم 34 مدرسة حكومية متميزة في نواتج التعلم بالاختبارات الوطنية للعام 1445هـ، بحضور المساعد للشؤون التعليمية الدكتور عبدالرحمن الفلاح.
تحويل المدارس إلى كيانات مستقلة
وأوضح العيسى أن الوزارة تسعى لتمكين المدارس وتحويلها إلى كيانات مستقلة، من خلال تطبيق النموذج الإشرافي الجديد بدءاً من الفصل الدراسي الثاني، معرباً عن تطلعه لارتفاع نسبة مدارس الأحساء المتميزة في الاختبارات الوطنية العام المقبل.من جهته، بيّن مدير إدارة تقويم الأداء المعرفي والمهاري، خالد العتيبي، أن تمكين المدرسة يعني تمكين المتعلمين، ومنحها صلاحيات التخطيط واتخاذ القرار، وإعادة صياغة العمليات بما يتناسب مع احتياجاتها.
وأشار العتيبي إلى أن نواتج التعلم تمثل 40% من عناصر التقويم الذاتي والخارجي الذي طبقته الوزارة، مؤكداً أهمية تبادل الخبرات بين المدارس لتحسين نواتج التعلم، وصولاً إلى بناء مجتمع تعليمي متكامل.
وفي ختام الحفل، كرم مدير التعليم المدارس الفائزة.