تقوم كافة الادارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة بتنفيذ المرحلة الثانية من العام الثاني لمشروع (وزارة بلا أمية) وتهدف هذه المرحلة الى محو أمية 2666 أميا من منسوبي ادارات التعليم وذلك بعد النجاح الذي حققه المشروع في المرحلتين الأولى والثانية من العام الأول حيث استفاد منها 2139 أميا.
ويسعى مشروع (وزارة بلا أمية) في مرحلته الثانية من العام الثاني الى تحقيق شعار (وزارة بلا أمية) ومحو أمية منسوبي الوزارة في كافة الادارات التعليمية والمدارس، محو أمية 2666 أميا من العمال والمستخدمين من منسوبي ادارات التعليم، إضافة الى مساعدة الأميين على تلبية حاجاتهم الشخصية والاجتماعية والوظيفية والرفع من كفاءتهم الوظيفية والاجتماعية، كما يهدف المشروع الى الاسهام في خفض نسبة الأمية في المملكة.
وقد تم تحديد الإطار الزمني لهذه المرحلة مع بداية العام الدراسي الحالي 1423/1424هـ، كما تم تحديد الخطة الدراسية للمشروع وتتكون من: عشر حصص أسبوعية لمدة فصلين دراسيين وهي كالتالي: سبع حصص أسبوعيا لتعليم القراءة والكتابة وحصتان لتعليم الدين وحصة واحدة لتعليم الرياضيات.
آلية التنفيذ
أولا: برنامج جهاز الإدارة:
ـ يلحق الأميون في البرنامج ويحدد لهم الزمان والمكان بمعدل ساعة ونصف الساعة أثناء الدوام الرسمي يوميا وتتم تهيئة المكان داخل مبنى الإدارة وتجهيزه.
ـ يكلف أحد المعلمين من المدارس القريبة من الإدارة بتنفيذ البرنامج على أن يكون من معلمي الصفوف الأولى ويفضل من له خبرة عملية في مراكز محو الأمية ويكمل نصابه في مدرسته ويخفف عنه نظير انتقاله ومتابعته البرنامج.
ـ يتولى قسم تعليم الكبار بكل ادارة تعليمية المتابعة اليومية وفق برنامج متابعة يومي وكتابة تقرير شهري عن سير الدراسة.
ـ يحرص الزملاء في تعليم الكبار والاشراف التربوي على تشجيع الدارسين وحفزهم بكل السبل للالتحاق بالبرنامج والانتظام فيه.
ثانيا: برنامج المدارس
ـ تستخدم طريقة تفريد التعليم، حيث تتولى كل مدرسة تعليم الأميين لديها دون الحاجة الى تفرغ المعلمين، وإنما يؤخذ ذلك من وفر المدرسة، بما يحقق سهولة التنفيذ وزيادة الدافعية من خلال الألفة بين الدارسين ومعلميهم وكسر حاجز الخجل، مما يزيد فرص النجاح للمشروع.
ـ يكلف للعمل في المشروع معلم الصفوف الأولية في المدارس الابتدائية، واذا كان نصابه كاملا، يكلف معلم اللغة العربية، ثم أمين المكتبة ان كان على الكادر التعليمي، ثم معلم التربية الاسلامية، ثم معلم الاجتماعيات، ثم أحد المعلمين في المدرسة فإن كانت أنصبة جميع المعلمين مكتملة فيكلف معلم الصفوف الأولية على نظام الحصص الزائدة.
ـ يكلف للعمل في المشروع في المرحلة المتوسطة والثانوية معلم اللغة العربية ثم التربية الاسلامية، ثم معلم الاجتماعيات، ثم أحد المعلمين في المدرسة، فإن كانت أنصبة جميع المعلمين مكتملة فيكلف معلم اللغة العربية على نظام الحصص الزائدة.
ـ تحسب الحصص ضمن أنصبة المعلمين.
ـ ينبغي الحرص على أن يتولى التدريس في المشروع معلم واحد فإن لم يتحقق فيكلف معلم واحد في كل تخصص.
متابعة المشروع وتقويمه
ـ مدير المدرسة هو المسؤول الأول عن تنفيذ البرنامج ومتابعة تنفيذه في مدرسته ويقوم بإعداد تقرير شهري يتم ارساله الى ادارة التعليم وفق الاستمارة المرفقة، كما أن رئيس قسم تعليم الكبار هو المسؤول الأول عن تنفيذ البرنامج في ادارة التعليم.
ـ يقوم المشرفون التربويون الذين يزورون المدرسة بمتابعة المشروع والتأكد من تنفيذه على الوجه الأكمل ويدرج ضمن خططهم وهو إحدى مسؤولياتهم الهامة حين زيارة المدرسة.
ـ يقوم قسم تعليم الكبار بالتنسيق مع الاشراف التربوي وشؤون المعلمين بتذليل كافة الصعوبات التي تعترض المشروع أوتتسبب في اعاقة نجاحه واعداد تقرير عن سير المشروع يرفع الى الأمانة العامة لتعليم الكبار.
ـ تشكل في كل ادارة تعليمية لجنة المشروع برئاسة مساعد مدير التعليم للشؤون التعليمية وعضوية مدير شؤون المعلمين ومدير التعليم الموازي ورئيس قسم تعليم الكبار.
ـ يتم ارفاق استمارتين احداهما بيانات مدرسية ترفع من مدير المدرسة الى قسم تعليم الكبار شهريا، والثانية اشرافية ترفع من ادارة التعليم شهريا الى الأمانة العامة لتعليم الكبار.
ـ تقوم كل مدرسة بتوفير سجل لزيارات المشرفين الذين يزورون المدرسة حين زيارتهم البرنامج ويسجل فيه أيضا كامل ملحوظات المشرفين.
تقويم الدارسين
يتبع أسلوب التقويم المستمر للدارسين وفق مهارات التقويم المستمر بمراكز محو الأمية وتعليم الكبار (الصف الأول) المبلغ لكم بالتعميم رقم 252/28 وتاريخ 1/5/1422هـ.
الحوافز
@ ما يخص الدارسين:
يحصل الدارسون الملتحقون بالمشروع على الحوافز الآتية:
ـ التفرغ من العمل وقت الدراسة لمدة ساعة ونصف الساعة يوميا.
ـ يمنح الدارسون شهادة محو الأمية لمن اجتاز البرنامج.
ـ اتاحة الفرصة أمام الدارس لمواصلة تعليمه عبر مراكز محو الأمية.
ـ اقامة حفل في نهاية العام يكرم فيه المتميزون من الدارسين.
@ ما يخص المعلمين:
ـ يعامل المعلمون المكلفون بالعمل في المشروع معاملة معلمي الصفوف الأولية من حيث الحوافز والاجازات.
ـ يمنح المعلمون المميزون شهادة شكر وتقدير بتوقيع مدير التعليم.
