قامت وزارة التربية والتعليم بتطبيق الدراسة الدولية لمادتي العلوم والرياضيات في المملكة ضمن مشروع الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم (Timss 2003). وستشارك خمس مدارس بالمنطقة الشرقية لتطبيق البرنامج بعد ان تم اختيارها بعد حضور الحلقة التطبيقية والتي تم فيها اختبار عينة من مدارس المملكة.
وقد افادت المشرفة التربوية سهاد الدخيل من اشراف الدمام ان هذه الدراسة تهدف الى قياس واقع تحصيل الطلبة في المملكة لاهداف المناهج الدراسية لمادتي العلوم والرياضيات وذلك باستخدام اختبارات تحصيلية دولية في المملكة لاهداف المناهج الدراسية للمادتين بواقع تحصيل نظرائهم من الدول المشاركة في الدراسة وتكمن اهميتها ايضا في استخدام التغذية الراجعة لنتائج التقويم في تحسين واصلاح وتطوير الظروف والمواد والمماسات التعليمية بما يرتقي بمستوى تحصيل الطلبة في المملكة.
وقد تم تنفيذ البرنامج على 545 طالبة في كل من المتوسطة الاولى بتاروت والثانية بصفوى ومنارة الشرقية والمتوسطة الثانية بالخبر والمتوسطة الخامسة عشرة بالدمام.
الجدير بالذكر ان الدراسة الدولية الثالثة في الرياضيات والعلوم (Timms) احد مشاريع الرابطة الدولية لتقويم التحصيل التربوي (IEA) والتي يتبع لها مركز الدراسة الدولية (ISC) في كلية بوسطن ـ معهد لاينش للتربية. وتعتبر هذه الرابطة بمثابة تعاونية دولية مستقلة مكونة من المراكز الوطنية للبحوث والوكالات الحكومية في الدول المختلفة.. ومنذ تـأسيسها عام 1959م اجرت الرابطة اكثر من 15 بحثا دوليا في مناهج الرياضيات والعلوم واللغة والتربية المدنية (الوطنية) والقراءة. وقد اجريت اول دراسة دولية على الرياضيات في عام 1964م وثاني دراسة دولية في الفترة من 1980 الى 1982 اما في العلوم فقد اجريت الدراسة الدولية الاولى في الفترة من 1970 الى 1971 والثانية في الفترة من 1983 الى 1984 ولقد طبقت الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم للمرة الثالثة في كل من عامي 1995 و1999 ويجري التخطيط لتطبيقها مرة اخرى في عام 2003 تحت عنوان جديد هو (نزعات/ اتجاهات التحصيل في الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم Timms) ولقد طبقت الدراسة الثالثة على طلبة كانت اعمارهم 9 سنوات في معظم الدول يقعون في الصفين الثالث والرابع في المرحلة الابتدائية و13 سنة في معظم الدول يقعون في الصفين السابع والثامن في المرحلة المتوسطة. عند موعد تقديمهم للاختبار، وكذلك طبقت الدراسة على طلبة الصف الاخير في المرحلة الثانوية وبلغ عدد الدول المشاركة في الدراسة 29 دولة شاركت في المرحلة الابتدائية و45 دولة شاركت في المرحلة المتوسطة وبلغ عدد الطلبة المتقدمين للاختبار في مختلف دول العالم اكثر من نصف مليون تلميذ، وعدد اللغات التي قدم بها الاختبار اكثر من 30 لغة مختلفة وعدد المدارس المشاركة اكثر من 15 الف مدرسة كما كانت هناك تقاويم للاداء بالاضافة الى الاختبار ووزعت الاستبيانات على الطلبة والمعلمين ومديري المدارس وكانت تحوي حوالي 1500 سؤال وكان عدد المطبقين للاختبارات ومعالجي البيانات عدة الآف من الاشخاص.
ويشارك في الدراسة في صفوف المرحلة الابتدائية 29 دولة هي استراليا والنمسا وكندا وقبرص وجمهورية التشيك وانجلترا واليونان وهونغ كونغ وهنغاريا وايسلندا واندونيسيا وايران وايرلندا واسرائيل وايطاليا و اليابان وكوريا والكويت ولاتفيا والمكسيك وهولندا ونيوزلندا والبرتغال واسكتلندا وسنغافورة وسلوفينيا وتايلند والولايات المتحدة.
