عندما كنت في مقاعد الدراسة كان هناك بعض الطلبة يحسن تقديم الواجبات بالنقل من الطلبة المتفوقين لكنه يفرق بأنه يقدمه بالشكل المنمق والذي يظهر اهتمامه دون فهمه للمادة الدراسية، كان كثير من المدرسين ينجحون الطالب مع علمهم بأن هذا الطالب لم يستوعب المادة أو يجب عن أسئلة الاختبار.
أوردت هذه الحالة لما لاحظته مما يشابهها في جهات التقييم المختلفة ممن يواجهون مديرين يقومون بتقديم متطلبات الأداء الورقية أو الرقمية، دون أن يكون جديرا بأهداف منظمته من مؤشرات أداء حقيقية، مثل مضاعفة أرباح أو تقليل مصاريف أو إنقاذ منظمة من إفلاس أو توسيع انتشار أو تطوير نظم وتحسين سلاسل توريد Supply Chain، أو ما إلى ذلك مما نجح فيه المديرون التنفيذيون وأصبحوا يتقاضون مرتبات تتجاوز مرتبات رؤساء دول، فالتقييم evaluation هو تثمين وتقدير لشيء قائم ويهدف إلى أن يكون مرحليا وبشكل دوري لضبط معايير الأداء وتحقيق هدف المنظمة ونسبة الوصول إليه، فإن لم يكن ما بعد التقييم أفضل من قبله فهنا يعني أن هناك خللا سواء في الأداء أو في التقييم ونوعية عناصره.
ولكل شيء داء من جنسه فمعضلة التقييم أن يكون شكليا Configurable evaluation أو تحصيل حاصل أو روتينا لا يعكس واقع المنظمة المراد تقييمه ولا يركز على العناصر التي تسهم في نجاح المنظمة ويؤثر في سيرها.
تهدف رؤية ٢٠٣٠ م بقيادة رائد النهضة ولي العهد -حفظه الله- إلى تحقيق استدامة للموارد وخصخصة بعض القطاعات، ومتابعة برامج التحول الوطني ٢٠٢٠ م وضمان حوكمة رؤية ٢٠٣٠م، حيث حققت المملكة في فترة وجيزة أرقاما وإنجازات جعلتها رقما صعبا في المعادلة العالمية وضمن أقوى ٢٠ اقتصادا في العالم.
_ من أقوال بيتر داركر ١٩٠٩-٢٠٠٥ والذي يصنف على أنه مؤسس الإدارة الحديثة:
* أنا لا أنصح بترقية لوظيفة متقدمة إذا لم يكن هذا الرجل يقع في الأخطاء وإلا فسيكون هذا الرجل تقليديا متواضع المستوى.
[email protected] 
