المعرفة بالحضارات والثقافات الأخرى ذات أهمية كبيرة للمبتعثين لتشكيل علاقات اجتماعية تساعدهم في المدى البعيد. لقد عرف الكثير من الأجانب عن المملكة أرضًا وحكومة وشعبًا وثقافة وقيمًا واقتصادًا وسياسة من خلال زوارها الأجانب، وكذلك عن طريق المبتعثين الذين مدُّوا جسور العلاقات والصداقات معهم. للابتعاث إلى الخارج عائدات ثقافية واجتماعية ومعرفية يكسبها من المجتمع الجديد بالنسبة له.
لقد لمستُ من المبتعثين السعوديين في الولايات المتحدة على وجه الخصوص الرغبة في تحمّل المسؤولية والتعاون والتكاتف والجدية والتكيف مع الظروف المختلفة والبيئة المحيطة بهم، ناهيك عن تحصيلهم العلمي العالي. إن تحمّل المسؤولية من أبجديات تكوين الشخصية الجادة في سوق العمل السعودية، بل تُعد سمة شخصية للقياديين في الشركات الخاصة والمؤسسات الحكومية.
وإذا كانت الشركات السعودية تتذمر من عدم جدية الباحثين عن العمل من السعوديين فإن هذه الحجة ليست قوية بتخرج المبتعثين من الجنسين وانخراطهم في سوق العمل الذي تهيمن عليه العمالة الوافدة.
ومن الضروري أن تكون بيئة التعليم في المملكة محفزة على التعلم وتحمّل المسؤولية وترسيخ قيم العمل الصحيحة، كما هو الحال في البيئة التعليمية في الدول المتقدمة والنامية. للأسف أن بيئة العمل في المملكة بشكل عام غير مشجّعة. تساهم الأسرة والنظام التعليمي والقطاع الخاص في قصور التعليم.
وقد نلقي اللوم أكثر على النظام التعليمي السائد في المملكة، والذي لا يهتم بجوانب الإبداع والتحفيز لبناء كوادر وطنية تناسب سوق العمل وتلبي احتياجاته في شتى المجالات.
من المؤكد أن بيئة التعليم في معظم جامعات الدول الصناعية المتقدمة والنامية تشجع الطلاب على التعلم وتحمّل المسؤولية والبحث والتطوير العلمي والتحليل، بينما معظم جامعاتنا ومدارسنا لا تزال تمارس الحفظ والتلقين بعيدًا عن التعلم الإبداعي.
وإذا كانت مخرجات التعليم غير مناسبة لسوق العمل، ناهيك عن ضعف ثقافة العمل وقيَمه بين الشباب فإن الباحث عن العمل لن يجده. ومن الجدير هنا الإشارة إلى أن بيئة العمل في المملكة لا تزال بيئة غير مشجعة على الإبداع، ويعتقد أرباب العمل أن التقصير من الشباب، بينما هم يحققون الأرباح على حساب الاقتصاد بتوظيفهم الأيدي العاملة الوافدة برواتب يعتقدون أنها منخفضة، بينما هي في الحقيقة عالية إذا وضعوا جميع التكاليف في المعادلة.
كلية الأعمال KFUPM
@dr_abdulwahhab
