نظمت وزارة التعليم، اليوم الأحد، فعاليات ملتقى القيادات الأكاديمية في دورته الأولى بالرياض، على مدى يومين، تحت عنوان: "تطوير القيادات الأكاديمية الفعّالة"، بحضور رؤساء الجامعات، وأكثر من 800 شخصية قيادية من الجامعات السعودية.
وقال نائب وزير التعليم للجامعات والبحث والابتكار الدكتور محمد بن أحمد السديري في كلمته بافتتاح فعاليات الملتقى: "إن وزارة التعليم وقطاع التعليم الجامعي يسعيان بشكل مستمر إلى تطوير القيادات الأكاديمية، بالتعاون مع الجامعات والخبراء الدوليين في مجال القيادة الأكاديمية، حيث تمتلك من الخبرات والممارسات المثلى ما يمكنها من تحقيق مستهدفاتها، التي تتوافق مع الأهداف الاستراتيجية لرؤية المملكة 2030 في الدعم والاهتمام بقطاع التعليم الجامعي".
تطوير القيادات الأكاديمية
أضاف السديري أنه انطلاقا من دور التنافسية في رفع مستوى جودة الأداء بجامعات المملكة وتعزيز كفاءتها، تسعى وزارة التعليم من خلال هذا الملتقى إلى طرح ومناقشة أهم الأساليب الحديثة في القيادة الأكاديمية ضمن الجلسات الحوارية، وورش العمل التي تتناول تطوير القيادات، بالتعاون مع نخبة من المختصين المحليين والدوليين في هذا المجال.
وتابع أن الملتقى يُسهم في اكتساب الخبرات وتبادل وتعزيز الجوانب المعرفية للقادة الأكاديميين في الجامعات، وتطوير مهاراتهم القيادية، وتقدم الجامعات السعودية في التصنيفات الدولية، إضافة إلى تمكين الطلبة من إحراز نتائج متقدمة في تعليمهم، مقارنة بمتوسط النتائج الدولية في التحصيل الدراسي والبحث والابتكار.
تعرفوا معنا على أبرز متحدثين الجلسات الحوارية في #ملتقى_القيادات_الأكاديمية..
د. بروس أفوليو.. المدير التنفيذي لمركز القيادة والتفكير الاستراتيجي في جامعة واشنطن؛ الذي سيشارك في الجلسة الحوارية الثالثة عن "تطوير القادة الأكاديميين". pic.twitter.com/rLmrAD4PCY— وزارة التعليم - جامعي (@mohe_sa) November 3, 2022
الورش التطويرية
يتضمّن ملتقى القيادات الأكاديمية إقامة عدد من الجلسات الحوارية والورش التطويرية، بالتعاون مع نخبة من المختصين المحليين والدوليين في هذا المجال.
ويُسلط الضوء على أهمية تطوير وإدارة أداء القادة في تعزيز الفعالية لدى الجامعات، والتعرّف على أهم السمات والجدارات للقائد الأكاديمي الفعال، إلى جانب تهيئة البيئة الملائمة للاستثمار والتطوير في معارف ومهارات وقدرات القيادات الأكاديمية؛ لتعزيز الفعالية لدى الجامعات السعودية، وكذلك أفضل الممارسات في تقييم أداء القادة الأكاديميين، ودور مجلس الأمناء في تقييم الأداء، وإستراتيجيات تحقيق الأداء العالي.
