تنطلق اليوم بمدارس المملكة، الاختبارات الشفهية والعملية «اختبارات الأداء»، لطلاب التعليم العام في جميع المراحل، على أن تكون خلال 3 أيام، وفقًا لإمكانات كل مدرسة، وتكون ضمن اليوم الدراسي، بهدف قياس أداء الطالب والتعرف على بعض الجوانب العملية والأدائية في المادة، والتي تعتمد على ما يقدمه الطالب من أداء عملي في الواقع.
إضافة إلى قياس الأهداف المرتبطة بالمهارات الحركية، وكذلك بعض جوانب الأهداف المعرفية، «مثل التحليل والتطبيق»، وتساند الاختبارات التحريرية في قياس التحصيل الدراسي، خاصة في المجالات التي تحتاج إلى قياس الأداء الفعلي للمهارات.
حالات وشروط قبول الأعذار
بيَّن دليل الاختبارات أنه على الطالب المتغيب عن الاختبارات بعذر أو دون عذر، مراجعة المدرسة لدراسة وضعه، فيما كشف عن عدة حالات لقبول الأعذار، وهي:
- تقديم الطالب تقارير طبية معتمدة تثبت أن ظروفه المرضية منعته من تأدية جميع الاختبارات أو بعضها.
- أن يكون الطالب مرافقًا لأحد أفراد عائلته المنوم في المستشفى، في حالة صلة القرابة من الدرجة الأولى «أب، أم، أخ، جد، ابن، زوج....»، بموجب التقرير الطبي المعتمد، سواء من داخل البلاد أو خارجها.
- من يتوفى أحد أفراد عائلته أثناء الاختبارات، أو قبل انعقادها بفترة وجيزة، وتكون صلة القرابة من الدرجة الأولى.
- من يتعرض للتعطيل من قبل الجهات الأمنية بسبب حادث مروري أو ما شابه، بعد إثبات ذلك بخطاب رسمي من الجهات الأمنية.
- الحالات المرضية أو الاستثنائية التي يقدرها مدير المدرسة، أو لجنة التوجيه الطلابي بالمدرسة.
4 مواد.. انطلاق اختبارات «مهاراتي» وتطبيقها على طلاب التعليم العام https://t.co/KWnphvzW3D #اليوم pic.twitter.com/5yDMsF56VT— صحيفة اليوم (@alyaum) September 4, 2022
دراسة العذر
لفت الدليل إلى أن لجنة التوجيه الطلابي بالمدرسة تدرس العذر، ويقبل إن كان من الأعذار المذكورة سابقًا، وإذا لم يكن منها تقرر اللجنة مدى وجاهة العذر لدخول الطالب الاختبار البديل، والحالات الخاصة يرفع بشأنها لإدارة الاختبارات والقبول.
أسئلة متكافئة
أوضح دليل الاختبارات أنه عند صياغة أسئلة اختبارات الأداء، يراعى تحديد الهدف الذي سيلاحظه المعلم، وتحديد كيفية قياس هذا الهدف، وتحديد سقف لأداء الطالب يمثل معيارًا للنجاح، وتحليل المهارة التي يريد المعلم اختبار الطالب فيها، إلى مكوناتها ليسهل قياسها.
ويستخدم الطالب بطاقة ملاحظة تضمن فيها المعايير المرتبطة بمستويات إتقان واجتياز المقرر الدراسي، وتحتوي البطاقات على أسئلة متنوعة ومتكافئة -كمًّا وكيفًا- شاملة موضوعات مقرر الفصل الدراسي، وتكتب الأسئلة على وجه واحد فقط من البطاقات.
ضوابط إجرائية
بيَّن الدليل الضوابط الإجرائية للاختبارات الشفوية والعملية، والمتمثلة في إجراء الاختبارات الشفوية والعملية للطلاب بالتعليم العام، في الأسبوع الذي يسبق بدء الاختبارات التحريرية لنهاية كل فصل دراسي، وتكون ضمن اليوم الدراسي، ويجرى الاختبار التحريري للمادة ذات الجانبين «العملي والشفوي»، والتي تتساوى فيه درجة التحريري مع العملي والشفهي، أو تقل فيه درجة التحريري عن الدرجة المخصصة «الشفوي والعملي» خلال فترة الاختبارات.
#اليوم | #صور
« #تعليم_الشرقية» يستقبل نصف مليون طالب وطالبة https://t.co/iGLEX0t657 pic.twitter.com/ijXj4lMb5y— صحيفة اليوم (@alyaum) August 28, 2022
لجنة الاختبار
تُعد البطاقات لكل مادة من المواد الشفوية قبل موعد الاختبارات بمدة كافية، وتسلم إلى إدارة المدرسة مع إعداد نموذج شامل لإجابات جميع الأسئلة الواردة في البطاقات، موضح عليه الدرجات الكلية والجزئية.
وتهيئ لجنة الاختبارات في المدرسة أماكن لجان الاختبارات الشفوية والعملية والمواد ذات الجانبين، والتنسيق بين معلمي المواد لوضع الجداول المنظمة لها وإعلانها في وقت مناسب.
ويزود كل طالب بصورة من الجدول وفق تنظيم مخصص لذلك، بما لا يتعارض مع الحصص الدراسية، ودون التأثير على سير الجدول الدراسي اليومي، ويختبر الطالب من قبل لجنة مكونة من معلمين للمادة، أحدهما معلم الصف/ المادة، ويشتركان في متابعة الطالب.
وإذا تعذر تكوين لجنة يختبر الطالب من قبل معلم المادة، ولمدير المدرسة تكليف معلم آخر من معلمي التخصص عند الحاجة.
موعد محدد
شدد الدليل على التزام المعلمين بالموعد المحدد لبدء الاختبارات كل يوم، دون التأثير على سير الجدول الدراسي اليومي، وفي حالة حدوث عارض يمنع الطالب من الاستمرار في الاختبار يجدول له موعد آخر بعد زوال العارض.
ويراعى عدم الالتزام بحرفية نموذج الإجابة، وتقبل من الطالب كل الإجابات الصحيحة، ويكتفى بتعبيره الدال على المطلوب، ويستثنى من ذلك الآيات القرآنية ونصوص الحفظ، ويراعى عدم مقاطعة الطالب أثناء قراءته وإجابته، وينبه عندما يخطئ بإشارة تربوية مناسبة.
دقة وحرص
تُقدر درجة الطالب بدقة وحرص شديدين وفق نموذج الإجابة المعد مسبقًا، ويوضح في النموذج توزيع الدرجة وجزئياتها، وترصد مباشرة في الكشف المعد لذلك، مع أهمية إعداد ملفات خاصة للاختبارات الشفوية/ العملية، «يوضع فيها ما يتعلق بها من أسئلة ونماذج إجابة»، ويحتفظ بها لدى إدارة المدرسة للرجوع إليها عند الحاجة.
والمعلم مسؤول عن حفظ تقارير الطلاب ونتائجهم، وكل ما يتعلق بالتقويم من هذا النوع، ويسلم إدارة المدرسة نسخة منها.
