أكدت سياسات التقويم والاعتماد المدرسي، الصادرة من المركز الوطني للتقويم والتميز المدرسي "تميز"، أهمية تقويم جودة مخرجات التعليم العام وكفاءتها، من خلال عمليات التقويم والاعتماد المدرسي وتقويم المناهج والبرامج التربوية في التعليم العام الحكومي والأهلي والعالمي في المملكة.
وتستهدف تحقيق البعد الاستراتيجي للتقويم والاعتماد المدرسي، متمثلًا في التركيز على الناتج والأثر بما يضمن جودة مخرجات التعليم العام؛ ولتحقيق رؤية المملكة 2030 وبرنامج تنمية القدرات البشرية في إعداد مواطن منافس عالميا، إضافة إلى التطرق لجميع المعلومات المتعلقة بحوكمة التقويم والاعتماد المدرسي في المملكة.
تقويم التعليم والتدريب
أوضحت هيئة تقويم التعليم والتدريب في سياسات التقويم والاعتماد المدرسي، والتي وضعتها في منصة استطلاع، ضمن قطاع التعليم والعلوم، مبادئ التقويم والاعتماد المدرسي، المتمثلة في التأكيد على مسؤولية المدرسة عن الجودة، وأنها المسؤولة عن جودة العملية التعليمية فيها، وجودة جميع مرافقها وأنشطتها المستهدف.
ويؤدي المركز بوصفه جهة مستقلة في التقويم الخارجي والاعتماد المدرسي دورًا حيويًّا في المساعدة على تشخيص الأداء المدرسي وتقديم توصيات للتحسين المستمر، ورفع التقارير عن مستوى التقدم بشكل معلن دوريًا، والتجاوب مع التنوع التعليمي لتلبية الاحتياجات المجتمعية المختلفة والاستجابة لمختلف المهام، والالتزام بالتطوير المستمر، والتركيز على جودة مخرجات التعليم من خلال كفاءة الكوادر التعليمية والإدارية وتوافر التجهيزات والمرافق والمواد التعليمية.
كما يؤكد المركز أهمية الأدلة، والتطبيق المتسق للمعايير، وإشراك المستفيدين وأصحاب المصلحة، والتزام الشفافية، والنزاهة، والالتزام بمدونة قواعد السلوك، وحظر ممارسة التأثير غير المقبول من جانب المدرسة أو المستفيدين على فريق التقويم، واستقلالية القرارات للتقويم والاعتماد لضمان استقلالية اتخاذ القرارات المتعلقة بالتقويم والاعتماد، والتجاوب مع الشكاوى.
ووضعت السياسات متطلبات للاعتماد المدرسي بالمدارس الأهلية والعالمية، إذ تسجل المدرسة في المنصة الرقمية بعد استيفاء كل المتطلبات، وبعد إتمام عمليات التقويم الخارجي، ورفع التقارير والتوصيات المقترحة تقوم لجنة الاعتماد المدرسي بدراستها، وفحص الأدلة والشواهد، والإجراءات المتبعة وبعد التأكد من اتساق نتائج التقارير مع التوصيات المقترحة.
وترفع اللجنة القرارات النهائية لمدير المركز ليتولى رفعها إلى رئيس الهيئة للمصادقة على النتائج وإصدار وثيقة الاعتماد تتمثل في الاعتماد الكامل أو رفضه أو الاعتماد المشروط أو سحب الاعتماد أو إلغاءه.
أنشطة ما بعد الاعتماد
بينت السياسات أنشطة ما بعد الاعتماد، وتهدف إلى ضمان جودة الأداء المدرسي والتحسين المستمر، والسعي نحو تحقيق التميز، وأن تحسين أنشطة وعمليات الأداء المدرسي والتعليم في المدارس لا تتوقف عند صدور قرار الاعتماد، وتستمر الصلة بين المدارس المعتمدة والمركز بعد الاعتماد من خلال متابعة نتائج المدرسة في الاختبارات الوطنية والاختبار التحصيلي للمرحلة الثانوية، ونسبة حصول منسوبيها على الرخص المهنية، وللمركز طلب مزيد من المعلومات من أجل المتابعة، والقيام بزيارات متابعة كلما رأى ذلك وفقًا للمعايير المحددة لديه؛ للتأكد من الامتثال للمعايير، أو بناءً على طلب لجنة الاعتماد المدرسي؛ لأسباب مثل: الشكاوى، أو انخفاض الأداء السنوي مثل انخفاض مستوى أداء المدرسة في الاختبارات الوطنية.
وأشارت إلى اعتراف المركز بالاعتماد الدولي الذي حصلت عليه المدرسة الأهلية أو العالمية من جهة اعتماد أجنبية وفق الضوابط المعتمدة من الهيئة.
ويلتزم المركز بتقديم التقرير النهائي لمراجعته عندما تخطر المدرسة بتفاصيل قرار الاعتماد، بما في ذلك إجراءات المركز، وأي متابعة ضرورية من خلال رسالة إخطار يوقعها المدير التنفيذي للمركز، ولا يسمح للمدارس المعتمدة باستخدام شعار الهيئة أو المركز في منشوراتها أو معاملاتها.
ويستخدم ختم الاعتماد فقط في وثائق المدرسة وشعار التميز في حال الحصول عليه، ولا يحق للمدرسة نشر أجزاء أو بيانات من تقرير الاعتماد الصادرة عن المركز، وإذا رغبت المدرسة في نشر أي وثيقة رسمية فيجب نشر تقرير الاعتماد بأكمله، وفي حالة سحب الاعتماد، يجب حذف جميع البيانات أو المطالبات بالاعتماد المقدمة إلى المركز من المواد الترويجية وغيرها من المواد في أقرب وقت ممكن عمليًّا، ويجب على تلك المدرسة أن تمتنع فورًا عن تقديم نفسها بوصفها معتمدةً من المركز.
ويمكن للمدارس التي مُنحت اعتماد المركز أن تكشف عن حالة اعتمادها في المنشورات الإعلامية أو التسويقية، والنشرات الإعلامية، والمواقع الإلكترونية، وغيرها من الوسائط الإلكترونية أو المطبوعة، باستخدام البيان الذي وافق عليه المركز الوطني للتقويم والتميز المدرسي.
وفي حال حصول مدرسة على اعتماد من منظمة دولية يجب أن تشير بوضوح إلى المنظمة التي حصلت منها على الاعتماد، ولا ينبغي لها أن تعلن أنها معتمدة أو حصلت على الاعتماد فقط، ما قد يوحي ضمنًا أن الاعتماد صادر عن المركز، ويجب أن تكون الجهة المانحة للاعتماد مرخصة من الهيئة للقيام بأعمال الاعتماد في المملكة.
معايير الاعتماد المدرسي
وضعت السياسات معايير للتقويم والاعتماد المدرسي، إذ يضع المركز معايير التقويم والاعتماد المدرسي للمدارس الحكومية والأهلية والعالمية، وتستند إلى الممارسات الدولية التي أظهرت تميزًا في أنظمتها التعليمية وجودة مخرجاتها، وتتكيف مع الظروف الخاصة لنظام التعليم العام في المملكة، وتخضع معايير التقويم والاعتماد المدرسي لعمليات مراجعة وتطوير، ويجري في عملية المراجعة إجراء تحليل مقارن للمعايير الصادرة عن منظمات التقويم والاعتماد الدولية.
ويُستشار فريق من الخبراء الدوليين والوطنيين للتأكد من جودة المعايير ومناسبتها، ويتيح المركز فرصةً للتعليق على أي تغييرات مقترحة على المعايير لتطويرها في الدورات اللاحقة، ويأخذ في الحسبان التعليقات ذات الصلة.
وتُقر التعديلات أو الحذف عن طريق صاحب الصلاحية وتنشر وفق سياسات الهيئة، ويجب على المدارس أن تمتثل للمعايير ذات الصلة، ولسياسات المركز وإجراءاته، التي تعد مرجعًا رسميًّا في عمليات التقويم والاعتماد.
كما يوفر المركز الأدلة الإرشادية؛ لتطبيقها والامتثال لها من خلال قنوات متعددة، ومن ذلك الكتيبات والأدلة والمنصة الرقمية للتقويم والاعتماد المدرسي.
عمليات التقويم الذاتي
أتاحت الهيئة لجميع المدارس تنفيذ عمليات التقويم الذاتي من خلال المنصة الرقمية للتقويم والاعتماد المدرسي على الموقع الإلكتروني للهيئة، وهي عملية تقويم وفق منهجية تستخدمها المدرسة يكون فيها نطاق التقويم وفق منظور متكامل يتضمن مستوى الامتثال للمعايير، ومؤشرات الأداء ذات الصلة، مع الاستناد إلى الأدلة والشواهد المناسبة والداعمة لنتائج التقويم وفق تشكيل فريق التقويم الذاتي داخل المدرسة من منسوبيها، وإعداد خطة التنفيذ ومشاركتها مع المجتمع المدرسي، والتسجيل في المنصة الرقمية للتقويم والاعتماد المدرسي.
وتشمل تعبئة فريق التقويم الذاتي في المدرسة نموذج الجاهزية ورفع الوثائق وفقًا للأدلة الإجرائية، وتطبيق المعايير والمؤشرات وأدوات التقويم المدرسي من خلال المنصة الرقمية وجمع الأدلة والشواهد للتقويم على النحو الذي يطلبه المركز، ورفع جميع البيانات والتقارير المطلوبة على المنصة الرقمية للهيئة، وفقًا للخطة الزمنية المحددة، وضع خطة التحسين في ضوء نتائج التقويم الذاتي، وإجراءات متابعتها وتقويمها والرفع بتقرير التقويم الذاتي عبر المنصة الرقمية، إضافة الى تقويم خارجي للمدارس.
وينفذ فريق التقويم الخارجي الزيارة الميدانية للمدرسة ويطبق أدوات التقويم، ويجمع الأدلة والشواهد حول استيفاء المعايير والمؤشرات، ويرفع فريق التقويم الخارجي الشواهد والأدلة ونتائج التقويم على المنصة الرقمية للتقويم والاعتماد المدرسي، وترفع التقارير ذات العلاقة بالمدارس الحكومية إلى لجنة التقويم والتميز المدرسي، والتقارير ذات العلاقة بالمدارس الأهلية والعالمية إلى لجنة الاعتماد المدرسي لدراستها، وتقديم القرارات النهائية.
