ناقش مدير مكتب التعليم بمحافظة القطيف عبدالله القرني، مع عدد من مديري المدارس، رفع جاهزية المدارس لمرحلة التقويم الخارجي، مؤكدًا ثقته بأداء مدارس المحافظة، وتطلعه إلى مزيد من العناية بتجويد العمل والارتقاء بالمخرجات التعليمية.
وبيّن أن المدارس تعمل على تقويم نفسها ذاتيًا من خلال عدد من العمليات والإجراءات لمراقبة أدائها والتحقق من كفاءته وفاعليته، ومن ثم التعرف بذاتها على جوانب القوة وفرص التحسين لديها لتكون منطلقًا للتطوير والتحسين الذاتي المستمر.
رفع جاهزية المدارس
وذكر أن هيئة تقويم التعليم والتدريب تشرف على عمليات التقويم الخارجي وهي مرحلة تلي التقويم الذاتي، وتنتهي بمنح الهيئة شهادة الاعتماد المدرسي للمدارس التي استوفت الشروط والمعايير المعتمدة.
ولفت إلى أن للأداء المدرسي عدة مستويات، وهي من المستوى المرتفع جدًا في الأداء حيث يتطلب استدامة التميز والابتكار إلى المنخفض، إذ يستلزم إحداث تدخلات جوهرية للتحسن في معظم مجالات التقويم.
من جهته، قدم المشرف التربوي بمكتب تعليم القطيف محمد المرزوق، ورشتي عمل، شاركت فيهما فرق التقويم المدرسي الذاتي من جميع مدارس المحافظة بنين وبنات، بهدف رفع مستوى جاهزية المدارس للتقويم الخارجي وتحقيق التميز واستدامته.
فضلا عن ترسيخ ثقافة التقويم الذاتي في المدرسة، ودعم التطوير والتحسين المستمر، ودعم الاستثمار الامثل للموارد المادية والبشرية المتاحة في المدرسة، وإيجاد الحلول المبتكرة والطرق الإبداعية لتلبية احتياجات المدرسة ومعالجة مشكلاتها.
معايير التقويم والاعتماد المدرسي
وركزت ورشتا العمل على معايير التقويم والاعتماد المدرسي في مجالات الإدارة المدرسية، والتعليم والتعلم، ونواتج التعلم، والبيئة المدرسية، إلى جانب استعراض أدوات التقويم الذاتي للمدارس لجمع المعلومات والبيانات عن الأداء المدرسي في ضوء معايير التقويم ومؤشراتها.
وشهدت الورش تقديم دليل استرشادي لأخصائيي التقويم المدرسي، ضمَّ قائمة الوثائق المحددة في بطاقة رصد الشواهد والأدلة وفق أدوات التقويم ومجالاته.
