المعلم وريث الأنبياء والمرسلين، وبه تؤدى أمانة التربية والتوجيه، فتراه يغدو كل يوم ليرسم ابتسامة على شفة طالب، ويُشبع جوع آخر، ويمازح ثالث، ويواسي رابع وهكذا دواليك. في زيارة عاجلة شاهدت أنموذجاً رائعاً لمعلم يعمل بصمت ليصنع إنساناً ذا أثر مستدام في مجتمعه، تشرفت بزيارته والالتقاء به عن قرب، وسماع تجربته البسيطة في نظره مع طلابه ولكنها العظيمة في الأثر، حملت تجربته معالم جديرة بالوقوف والتأمل في ضبط بوصلة التعلم لدى المتعلم، وتحديد الوجهة والمسار، وبناء الشخصية وصقل الموهبة، إنه المعلم محمد عوض الشهري بمدرسة العباس الابتدائية بالحدباء بمحافظة المجاردة وفي الميدان التعليمي من أمثاله المخلصين كُثر ولله الحمد.
وهنا يجدر بنا معشر المعلمين والمعلمات أن نستشعر عِظم الأمانة على عواتقنا، فالطلبة معقودة أبصارهم بأساتذتهم، والعناية بتربيتهم التربية الفكرية القويمة، فالتربية الفكرية ليست رقماً صعباً في المنظومة التربوية، ولكنها جزء من التحدي المفروض عليها، ويتوجب مواجهته والتغلب على صعابه. فأمية التفكير أخطر من أميّة التعبير؛ وذلك لأن من لم يحسن التعبير يمكنه التعلم وبخلاف التفكير الذي من خلاله يُستدام العمل والأثر.
كما تعظم الحاجة للعناية بالقيم- لا سيما وأن العناية بها مقصد من مقاصد بعثة النبي - صلى الله عليه وسلم - ومنطلق من منطلقات النظام الأساسي للحكم في بلادنا ومرتكز رئيسي من مرتكزات برنامج تنمية القدرات البشرية. فمما أفرزته المدنية المعاصرة اليوم وللأسف الانفصام النكد بين العقل والقيم بأن العقل هو الصانع للتنمية في حين أن القيم هي التي حرضت العقل على الإنتاج والإبداع والابتكار، فمن دون قيم تختار أهدافها وغاياتها؛ لا يمكن للعقل أن يهتدي للمناسب والملائم من الإبداع والإضافة، فالبناء القيمي للفرد ينطلق عبر ثلاث منطلقات رئيسية تتمثل في التوحيد، والتزكية، والعمران. والبداية الواعدة للفرد تصنعها الموهبة، أما النهاية السعيدة فيصنعها بذل الجهد ويتخللها تنمية التفكير وضبط أدواته، وبقدر زيادة ولاء التربية والتعليم للقيم تزداد وتيرة التنمية التي تتناغم مع المجتمع القيمي ذو الأخلاق الفاضلة.
وفي ظل طوفان وسائل التواصل الاجتماعي واستغراقها لأوقات الناشئة، يبرز دور المعلم والمعلمة في تشجيع الطلبة على القراءة وتحصيل المعرفة، ومن خلالها تُصقل مهارة الكتابة وتتجود، فلا يمكن للمتعلم أن يكون كاتباً عميقاً إلا إذا غاص في القراءة عميقاً، وبقدر متانة وجودة المقروء تكون حذاقة المتعلم وحصافته في طرح التساؤلات النوعية، وينال العلم الوافر، وتنمو لدى القدرة والشجاعة على محاورة الكبار وذوي الاختصاص.
وأخيراً كم هو جميل والمعلم والمعلمة يغادران الميدان يوماً ما أن يكون لهما أثراً شاهداً لهما، ووقفاً علمياً خلفهما في الدنيا، وشاهداً لهما يوم القيامة.
@mesfer753